野田　千ゑ里Noda Chieri

研究者情報

基本情報

プロフィール情報

• 氏名

  野田　千ゑ里, Noda Chieri

所属

• 医学英語教育センター, 教授(員外)

施設

• 昭和医科大学

学位

• 修士（コミュニケーション）, Birkbeck, University of London, 2010年

研究キーワード

• English for Specific Purposes, Communication, Conversation Analysis

所属学協会

• 日本医学英語教育学会 (JASMEE), 2011年
• 全国語学教育学会 (JALT), 2012年02月
• 日本医学教育学会, 2012年07月
• 全国看護英語教育学会 (JANET), 2026年
• 環太平洋応用言語学会 (PAAL), 2026年

業績

論文

• Conversation for co-learning in the eikaiwa classroom, Chieri Noda & Zhu Hua, System, 106, 2022年, 原著, 査読あり, DOI:https://doi.org/10.1016/j.system.2022.102756
• Shaping up a new English for Medical Purposes course with a routine student feedback sheet, Chieri Noda, OnCUE Journal, 2018年, 原著, 査読あり
• Developing English for Medical Purposes materials to engage students' medical knowledge, Chieri Noda, Journal of Medical English Education, 2016年, 原著, 査読あり
• Japanese version of the Munich Parasomnia Screening: Translation and linguistic validation of a screening instrument for parasomnias and nocturnal behaviors, Yoko Komada, Raoul Breugelmans, Stephany Fulda, Sae Nakano, Aya Watanabe, Chieri Noda, Shingo Nishida, Yuichi Inoue, Neuropsychiatric Disease and Treatment, 2015年, 原著, 査読あり, DOI:10.2147/NDT.S95681
• Engaging students’ knowledge of IMRAD, Chieri Noda, The Language Teacher, 2015年, 査読あり
• 医学英語カリキュラムの今後の可能性と課題: 学生のニーズ分析調査から見えること, 野田千ゑ里, 渡邉綾, Journal of Medical English Education, 13(3):65-74, 2014年, 原著, 査読あり

講演・口頭発表等

• Constructing Interactional Space: Emerging Interactional Competence in Medical English Peer Teaching, 野田千ゑ里, 環太平洋応用言語学会国際学会 (PAAL), 2026年08月20日, 環太平洋応用言語学会国際学会 (PAAL), 大韓民国ソウル特別市城北区高麗大学校（고려대학교）
• Developing Genre Awareness in EMP: From Written Case Reports to Spoken Medical Communication, 野田千ゑ里, 第29回日本医学英語教育学会学術集会, 2026年07月11日, 日本医学英語教育学会(JASMEE), 枚方市関西医科大学
• Co-Constructing Professional Communication in Nursing through Role-Play, 野田千ゑ里, 第8回全国看護英語教育学会学術集会, 2026年06月20日, 全国看護英語教育学会(JANET), 広島市叡啓大学
• 保健医療学部における英語コミュニケーション科目の教育実践と課題, 野田千ゑ里、大澤恵里, 第415回昭和医科大学学士会例会, 2026年01月10日, 昭和医科大学保健医療学部
• Med Students Co-Constructing Knowledge Through Peer-Teaching, 野田千ゑ里, 3Tサミット：教育・教科書・テクノロジー, 2025年11月30日, 全国語学教育学会(JALT)教材開発研究部会, 大阪市 近畿大学
• Fostering Collaborative Peer Learning Through Interactive Small Group Presentations, 野田千ゑ里, 第9回崇城大学ティーチング・ラーニングフォーラム (2025), 2025年01月25日, 崇城大学, 熊本市
• AI use to enhance peer interaction in the classroom, 野田千ゑ里, 第27回 日本医学英語教育学会 学術集会, 2024年07月13日
• Science first: Coherence and cohesion, 野田千ゑ里, Japan Association of Medical English Educators’ Medical Writing Seminar, 2017年10月29日
• Shaping interactional space for student-initiated sequences in small group lessons, 野田千ゑ里, Annual Conference of the Pragmatics Society of Japan, 2015年12月05日
• ‘Reverse onigiri’ and reversing roles? Manoeuvring interactional space and engagement in the eikaiwa classroom, Chieri Noda & Zhu Hua, British Association of Applied Linguistics Annual Conference, 2015年09月05日
• Invoking multiple identities to engage in eikaiwa in the classroom, 野田千ゑ里, British Association of Applied Linguistics Language Learning and Teaching SIG Annual Conference, 2015年07月02日